Ce ar schimba un copil de 9 ani în școala românească. Răspunsul care l-a surprins pe ministrul Educației

Un elev dintr-o școală din Giulești i-a spus ministrului delegat pentru învățământ preuniversitar, Sorin Ionescu, că ar înlocui personalul de curățenie cu roboți produși de propria firmă. Oficialul a povestit întâlnirea într-un interviu și a vorbit despre meseriile pe care tehnologia le-ar putea transforma, dar și despre rolul profesorilor în relația cu elevii.

Ce i-a răspuns copilul când a fost întrebat ce ar schimba la școală

Sorin Ionescu a relatat întâmplarea vineri, 6 noiembrie, la Radio România Timișoara. Vizita avusese loc cu o zi înainte, la o școală din cartierul bucureștean Giulești, unde ministrul mersese împreună cu inspectorul școlar general al Capitalei.

Oficialul a povestit că unitatea de învățământ derulează atât programul „Școală după școală”, cât și programul de masă caldă. În timpul întâlnirii, i-a întrebat pe copii ce ar modifica în sistemul de învățământ dacă ar avea această posibilitate.

„Ieri, împreună cu domnul inspector general de la București, am fost într-o școală în Giulești și o școală foarte interesantă, pentru că acolo se aplică și programul școală după școală, și programul masa caldă, cu o investiție foarte, foarte bună autoritate locală-minister”, a declarat Sorin Ionescu.

La întrebarea adresată de ministru, unul dintre copii a ridicat mâna. Oficialul a precizat că elevul era, după cum își amintea, în clasa a III-a, iar prima parte a răspunsului său privea persoana care se ocupa de curățenie.

Vezi și:

România ar putea rămâne cu doar 15 județe. Ce ar dispărea de pe hartă și cine ar câștiga puterea administrativă

„Și i-am întrebat pe copii: «Dacă voi ați putea, ce ați schimba în sistemul de învățământ?». A ridicat mâna un copil, cred că era în clasa a III-a, și zice: «Eu aș vrea s-o înlocuiesc pe doamna de serviciu»”, a povestit ministrul.

Copilul avea însă și o explicație pentru această alegere.

„Eu, când o să fiu mare, o să am o firmă care produce roboți și o să aduc roboți în școală”, i-a spus acesta oficialului.

Citește și: Schimbare în liceele din România, din 2027. Materia care îi va învăța pe elevi să folosească inteligența artificială

Vezi și:

Coreea de Nord ar fi folosit monede meme cu Elon Musk pentru a spăla o parte din criptomonedele furate de la Binance

Țara în care elevii nu vor mai putea avea telefoanele în ghiozdane sau buzunare. Noile reguli intră în vigoare din 2027

Ce spune Sorin Ionescu despre roboți și meseria de profesor

Pornind de la discuția cu elevul, ministrul a vorbit despre schimbările pe care inteligența artificială și robotizarea le aduc în lumea muncii. El consideră că anumite activități vor fi preluate de tehnologie, dar a legat viitorul meseriei de profesor de empatie și de capacitatea de a-i învăța pe copii să gândească.

„E clar că anumite lucruri, anumite meserii, anumite tipuri de comportament vor fi preluate de inteligența artificială și de roboți. Sub nicio formă, aceștia nu vor putea ataca meseria de dascăl, dacă această meserie înseamnă empatie, înțelegere și învățarea copiilor să gândească critic”, a declarat Sorin Ionescu.

În același interviu, oficialul a vorbit despre dificultățile profesorilor care își concentrează activitatea pe transmiterea conținuturilor și pe umplerea caietelor. El a spus că elevii de astăzi sunt mai puțin conformiști decât generațiile anterioare și acceptă mai greu o afirmație doar pentru că vine din partea profesorului.

Ministrul a adăugat că diferențele dintre generații au existat și în trecut. În privința relației cu dascălii, a subliniat că elevii au nevoie de înțelegere, apreciere și încurajare atunci când trec prin momente dificile.

Citește și: Ce se schimbă pentru profesori prin debirocratizarea școlilor. Ministerul Educației pregătește noi măsuri

Cum ar trebui să arate o lecție, în exemplul dat de ministru

Sorin Ionescu, profesor de istorie, a descris două moduri în care poate fi predată această disciplină. Primul presupune dictarea informațiilor, astfel încât elevii să rețină nume și date, precum cele ale guvernatorilor Daciei Romane.

A doua variantă prezentată de ministru presupune discutarea relațiilor dintre cauze și consecințe, analizarea evenimentelor și identificarea informațiilor false. El a menționat că asemenea informații au circulat și în trecut, iar lucrul cu ele la clasă poate fi folosit pentru dezvoltarea gândirii critice.

Getac lansează două laptopuri rezistente, cu procesoare Intel și performanță AI de până la 180 TOPS