Criză de profesori în școlile din România, la doar două săptămâni de la începerea cursurilor. „Nu știm cu cine vom ocupa orele”

La nici două săptămâni de la începutul anului școlar 2026-2027, unele școli din România încă se confruntă cu dificultăți în acoperirea tuturor orelor.

Lipsa profesorilor calificați nu mai este doar o problemă a unităților din mediul rural, iar directorii ajung să apeleze la pensionari, suplinitori sau chiar specialiști din alte domenii pentru ca elevii să aibă cine să le predea.

Problema este una mai veche, însă începutul noului an școlar o readuce în prim-plan. Datele și situațiile semnalate în ultimele zile arată că există în continuare posturi și ore care nu au fost repartizate. De exemplu, Inspectoratul Școlar Județean Dolj publica pe 11 septembrie lista posturilor și orelor declarate neocupate sau nerepartizate, iar procesul de ocupare a catedrelor continuă și după începerea cursurilor.

Directoare de liceu: „Nu știm cu cine vom ocupa orele”

Situația este resimțită inclusiv în școli care încearcă an de an să își completeze schema de personal. La Liceul Tehnologic „Al. I. Cuza” din Slobozia, conducerea unității vorbește despre dificultățile întâmpinate atunci când trebuie găsiți oameni pentru toate disciplinele și modulele.

Vezi și:

Întrebarea la care să nu răspunzi în grabă când ești oprit de Poliție în trafic. Ce recomandă un avocat șoferilor

„Nu știm cu cine vom ocupa orele”, este semnalul tras de conducerea unității, potrivit Tribunei Învățământului.

În lipsa profesorilor titulari, școlile găsesc diferite soluții pentru ca orele să nu rămână neacoperite. Sunt chemați profesori pensionari, suplinitori, dar și specialiști care lucrează în alte domenii. La liceul din Slobozia, de exemplu, o asistentă medicală predă la un modul sanitar, iar un inginer pensionar lucrează cu elevii inclusiv în atelierul propriei firme.

Situația scoate în evidență o problemă care depășește simpla existență a unor posturi vacante: pentru anumite discipline și în anumite zone, școlile găsesc cu dificultate personal calificat dispus să ocupe orele disponibile.

Peste 6.300 de cadre didactice necalificate, potrivit datelor citate în septembrie

O altă problemă este numărul persoanelor care ajung să predea fără să aibă calificarea corespunzătoare disciplinei respective. Centrul European pentru Excelență în Educație relata la începutul lunii septembrie că numărul cadrelor didactice necalificate a trecut de 6.300, față de puțin peste 5.000 în anul precedent, cele mai mari dificultăți fiind întâlnite în mediul rural.

Vezi și:

Câte ore muncesc profesorii români într-un an. Doar dascălii din Bulgaria petrec mai puțin timp la catedră

Profesorii cu peste 25 de ani vechime ar putea reveni la norma de 18 ore. Cine ar beneficia de măsură

Naveta este unul dintre obstacole. În cazul disciplinelor cu puține ore, un profesor poate fi nevoit să predea în mai multe unități pentru a-și completa norma. În unele situații, distanțele dintre școli fac această variantă greu de susținut.

Există însă diferențe importante de la un județ la altul. Inspectorul școlar general din Botoșani declara pe 16 septembrie că în județ nu mai există cadre didactice necalificate în acest an școlar. În schimb, în mediul rural apar situații în care profesorilor li se completează norma cu ore de la alte discipline.

Școlile apelează inclusiv la profesori pensionari

Deficitul se observă în special la anumite discipline. În București, de exemplu, lipsa profesorilor de fizică a făcut ca unele școli să apeleze inclusiv la cadre didactice pensionare. Într-un caz prezentat în această săptămână, un profesor de fizică în vârstă de 89 de ani continuă să predea, în contextul dificultăților de ocupare a catedrelor de specialitate.

Problema are și o componentă pe termen lung. Un raport OCDE citat anul trecut arăta că România avea de două ori mai multe posturi pentru profesori rămase neocupate decât cu zece ani înainte și că aproximativ o treime dintre cadrele didactice aveau peste 50 de ani.

Acest lucru înseamnă că ieșirile la pensie pot pune o presiune suplimentară asupra sistemului în anii următori, în special dacă numărul tinerilor care aleg o carieră didactică nu acoperă necesarul.

De ce rămân ore fără profesori

Problema nu are o singură cauză. Salariile și atractivitatea profesiei, îmbătrânirea personalului didactic, naveta în mediul rural și dificultatea de a forma o normă întreagă la anumite discipline contribuie la situația actuală. În plus, procesul de ocupare a posturilor este unul complex, cu mai multe etape de repartizare și concursuri pentru catedrele rămase vacante. Calendarul oficial pentru anul școlar 2026-2027 a prevăzut inclusiv etape speciale, la începutul lunii septembrie, pentru posturile care nu fuseseră ocupate anterior.

Iar problema nu s-a încheiat odată cu prima zi de școală. Liste cu ore neocupate au continuat să fie publicate și după 7 septembrie, ceea ce arată că, în anumite județe și unități de învățământ, procesul de completare a catedrelor continuă după ce elevii s-au întors deja în bănci.

Taste of Transylvania ajunge la București, la Muzeul Satului. De ce să nu ratezi evenimentul gastronomic între 16 și 18 octombrie