Tezele ar putea reveni în școli. Fostul ministru al Educației Mircea Miclea propune subiecte unice în toată țara, din clasa a V-a

Tezele ar trebui reintroduse în școlile din România, însă într-o formulă diferită de cea folosită în trecut. Mircea Miclea, fost ministru al Educației, propune organizarea unor teze cu subiecte unice la nivel național, începând din clasa a V-a. Elevii din aceeași clasă ar susține testarea simultan, indiferent de școala în care învață.

Propunerea a fost făcută de profesorul universitar într-un interviu acordat Spotmedia pe 16 septembrie 2026, în cadrul unei discuții mai ample despre problemele sistemului românesc de educație și măsurile pe care le consideră necesare pentru îmbunătățirea rezultatelor elevilor. Este vorba despre o propunere formulată de fostul ministru, nu despre o măsură anunțată de Ministerul Educației.

Teze cu aceleași subiecte în toate școlile din România

Mircea Miclea consideră că sistemul de evaluare trebuie schimbat astfel încât problemele elevilor să poată fi identificate înainte de examenele importante. Una dintre soluțiile avansate este revenirea la teze, dar cu subiecte identice la nivel național.

„Ar trebui să reintroducem tezele și tezele acestea să fie unice la nivel național”, a declarat fostul ministru al Educației. În exemplul oferit de acesta, elevii de clasa a V-a din toate școlile ar putea susține în aceeași zi și la aceeași oră o teză la matematică, folosind aceleași subiecte. Sistemul ar continua în clasele a VI-a și a VII-a și ar putea fi aplicat și la alte discipline.

În opinia lui Miclea, o astfel de evaluare ar permite compararea rezultatelor obținute de o clasă cu mediile de la nivel județean sau național.

Vezi și:

Șoferii care încalcă regulile, filmați din elicopter. Unde au rămas mai mulți români fără permis pentru depășiri

Profesorii ar putea vedea astfel mai devreme unde există lacune și cum evoluează elevii de la un an la altul, fără să aștepte Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a.

Profesorii ar putea vedea cum evoluează aceeași clasă de la un an la altul

Un alt argument prezentat de fostul ministru este posibilitatea de a măsura progresul elevilor în timp. Un profesor care lucrează cu aceeași clasă ar putea compara, de exemplu, rezultatele obținute la matematică în clasa a V-a cu cele înregistrate de aceiași copii în clasa a VI-a.

În acest fel, susține Miclea, sistemul ar dispune de date care ar permite intervenția înainte ca dificultățile acumulate să devină greu de recuperat. Ideea centrală este ca evaluările să nu fie folosite doar pentru acordarea unor note, ci și pentru identificarea zonelor în care elevii au nevoie de sprijin.

Vezi și:

Jumătate dintre elevii din România au dificultăți la matematică și română. Ministrul Educației anunță schimbări în școli

Schimbări pentru elevii care intră în clasa a IX-a. Mai mult timp pentru recapitulare și o materie nouă în locul dirigenției

„Atunci avem date din timp pe baza cărora putem interveni”, a explicat fostul ministru, care consideră că rezultatele slabe nu ar trebui descoperite abia atunci când elevii ajung la Evaluarea Națională.

Mircea Miclea susține de mai mult timp evaluările comparabile

Ideea unor evaluări standardizate nu apare pentru prima dată în declarațiile fostului ministru. Într-un interviu din 2021, Mircea Miclea vorbea despre rolul tezelor unice în uniformizarea evaluării și despre necesitatea utilizării rezultatelor testărilor pentru programe remediale. La acel moment, el critica faptul că datele obținute prin evaluările existente nu erau folosite suficient pentru corectarea problemelor elevilor.

În interviul publicat pe 16 septembrie, fostul ministru a abordat mai multe probleme ale educației românești, printre care analfabetismul funcțional, calitatea predării și modul în care sunt evaluate rezultatele copiilor. Miclea susține că intervenția ar trebui făcută mai devreme, pe baza unor date comparabile, în loc ca sistemul să constate diferențele abia la examenele de final de ciclu.

Deocamdată, reintroducerea tezelor unice la nivel național este o propunere a lui Mircea Miclea. Nu există, în informațiile publice verificate pentru acest material, o decizie prin care tezele să fie reintroduse în anul școlar 2026–2027.

Românii investesc masiv în propria energie. Câți prosumatori sunt în țară, judeţele care produc cel mai mult curent