Schimbările pe care noul ministru al Educației le vrea în școli. Prioritățile anunțate de Sorin Costreie după prima săptămână de mandat

Schimbările pe care noul ministru al Educației le vrea în școli. Prioritățile anunțate de Sorin Costreie după prima săptămână de mandat
Sorin Costreie / Foto: Profimedia
Ionuț Vieriu
Google Urmărește pe Google

Școli mai sigure, mai autonome și o colaborare mai bună între profesori, elevi și părinți sunt prioritățile prezentate de ministrul Educației, Sorin Costreie, într-un mesaj publicat duminică, 1 noiembrie. După întâlnirile avute cu reprezentanți ai celor implicați în educație, oficialul a susținut că schimbările trebuie să privească atât regulile și organizarea sistemului, cât și mentalitățile. „Vrem să avem școli cât mai sigure, în care să se facă educație”, a transmis acesta.

Școli mai autonome și mai mult dialog între profesori și elevi

Sorin Costreie a prezentat concluziile unor întâlniri cu studenți, elevi, profesori și părinți. Ministrul consideră că interesele copilului trebuie să îi aducă împreună pe cei care participă la deciziile din educație.

„Cu toții trebuie să ne gândim la binele copilului și să ne conjugăm forțele și cunoașterea pentru a avea o școală mai sigură și mai relevantă. Când vorbim despre educație ca întreg, situația este mult, mult mai complexă și trebuie să ne coordonăm, spre binele copilului”, a afirmat ministrul, citat de Digi24.ro.

În relația dintre profesori și elevi, oficialul a pus accent pe disponibilitatea de a se asculta reciproc. El a prezentat această nevoie drept una dintre concluziile importante ale discuțiilor din ultima săptămână.

„Cu profesorii și cu elevii am ajuns la această concluzie importantă: trebuie să ne vedem unii pe alții, trebuie să ne ascultăm. Sunt lucruri firești”, a spus Sorin Costreie.

Citește și: Ce vrea să schimbe Sorin Costreie pentru profesori și elevi. „Ne trebuie o educaţie care să nu mai fie lăsată singură”

Schimbările trebuie să privească și mentalitățile din sistem

Ministrul a legat autonomia școlilor de o schimbare mai amplă în educație. În mesajul său, modificarea legilor și a organizării sistemului apare alături de felul în care cei implicați colaborează în activitatea de zi cu zi.

„Vrem școli mult mai puternice și autonome. Schimbările privesc nu doar legile, nu doar sistemul ca atare, ci și mentalitățile. Și aici trebuie să conlucrăm”, a transmis acesta.

Sorin Costreie a adresat mesajul atât colegilor din sistem, cât și elevilor și părinților. Obiectivul exprimat este ca școala să ofere un cadru sigur în care activitatea educațională să se poată desfășura.

„Mesajul pe care vrem să-l transmitem tuturor, colegilor noștri, elevilor și părinților, este că vrem să avem școli cât mai sigure, în care să se facă educație. Vrem să facem tot ce se poate în această direcție”, a declarat ministrul.

Citește și: Ce se schimbă în școli după atacurile din ultimele zile. Guvernul anunță șapte măsuri: mai multă pază, consilieri și sancțiuni mai dure. Update

Mai puține sarcini administrative pentru profesori

Mesajul continuă direcțiile prezentate de Costreie pe 29 octombrie, când a indicat descentralizarea și debirocratizarea drept două priorități ale mandatului. Atunci, ministrul a explicat că școlile ar trebui să se poată adapta mai bine comunităților, iar profesorii să petreacă mai mult timp făcând educație.

Reducerea sarcinilor administrative este legată de timpul disponibil pentru lucrul cu elevii. Costreie a criticat situația în care justificarea activității ajunge să ocupe prea mult din munca profesorilor.

„Am ajuns mai mult să justificăm ceea ce facem decât să facem efectiv”, a scris ministrul în mesajul de joi, relatat de Agerpres.

Tot atunci, oficialul a vorbit despre creșterea investițiilor în educație și cercetare și despre nevoia unor reguli coerente și predictibile. Printre prioritățile enumerate s-au aflat și accesul la educație pentru copiii care întâmpină dificultăți, atenția acordată educației timpurii și sprijinul pentru profesori.