Profesor: orele remediale trebuie regândite. „Copiii sunt obosiți, iar eficiența scade”

O învățătoare din Cluj-Napoca atrage atenția că introducerea orelor remediale obligatorii pentru învățământul primar ar trebui regândită, astfel încât profesorii să aibă mai multă flexibilitate în organizarea acestora.

Anca Păușan, cadru didactic la Liceul Teoretic „Avram Iancu”, susține că aceste ore ar trebui adaptate în funcție de nevoile reale ale elevilor, nu impuse rigid.

„Eu cred că trebuie regândite, în sensul în care să ne dea nouă posibilitatea să le susținem atunci când simțim că e nevoie de o oră remedială sau de două, de trei”, a explicat aceasta, în cadrul unei emisiuni.

Orele remediale, între necesitate și obligativitate

Din anul școlar 2025–2026, învățătorii și profesorii pentru învățământul primar sunt obligați să susțină două ore pe săptămână de pregătire remedială, potrivit Legii nr. 141/2025. Măsura va fi aplicată până la începutul anului școlar 2029–2030.

Învățătoarea spune că, în practică, astfel de ore existau deja, însă erau organizate în funcție de nevoile elevilor.

Vezi și:

7 semne că un anunț de cazare de pe Booking ar putea fi fals. Ce trebuie să verifici înainte să plătești

„Dacă ne referim la cele 2 ore, cum a spus domnul, care au fost introduse, au fost puse, cum ziceați, peste noapte, obligatorii, eu oricum realizam aceste ore, pentru că simțeam să le realizez cu elevii care aveau nevoie de ajutor.”

Aceasta a explicat că, mai ales în mediul rural, obișnuia să rămână după program pentru a lucra suplimentar cu elevii.

„Eu stăteam 2-3 ore pe săptămână după programul școlar pentru a rămâne cu elevii să desfășor anumite activități, să umplu poate niște conținuturi pe care nu am reușit sau nu au reușit ei în anii precedenți.”

Probleme în organizarea orelor

Anca Păușan atrage atenția că impunerea acestor ore ca obligație poate avea și efecte negative, mai ales în școlile unde programul este deja încărcat.

„Dar cum am simțit că este obligatoriu, am simțit că suntem puși la muncă – și nu neapărat într-un sens bun, ci noi trebuie să demonstrăm că muncim prin aceste 2 ore.”

În prezent, predă într-o școală din mediul urban, unde orele remediale sunt programate după-amiaza, când copiii sunt deja obosiți.

Vezi și:

Învățătoare din Cluj, despre realitatea din școlile rurale: „Nu am putut respecta programa. Copiii nu știau să scrie și să citească”

„Acum, eu predau la o școală din urban, gândiți-vă că noi predăm în schimburi, deci orele remediale sunt de la ora 16:00 la 17:00. Vă gândiți ce eficiență se realizează în acest interval orar.”

Învățătoarea confirmă că elevii resimt oboseala.

„Bineînțeles că sunt obosiți. E un pic așa trasă de păr.”

Cum sunt aplicate în practică

Deși orele sunt obligatorii, participarea elevilor nu este întotdeauna completă, deoarece depinde și de programul acestora.

„Da, fac cu toată clasa, însă este o oră opțională. Am întrebat părinții cine dorește și cine poate să-și lase, până la urmă, copilul, că au și multe activități după școală.”

În unele cazuri, aceste ore sunt folosite și pentru activități de performanță, nu doar pentru recuperarea materiei.

„Da, fac și performanță într-una din zile și în cealaltă remediez anumite conținuturi care nu au fost.”

Apel pentru mai multă flexibilitate

În opinia Ancăi Păușan, soluția nu este eliminarea orelor remediale, ci adaptarea lor la realitatea din clasă.

„Eu cred că trebuie regândite, în sensul în care să ne dea nouă posibilitatea să le susținem atunci când simțim că e nevoie de o oră remedială sau de două, de trei.”

Declarațiile vin în contextul unor dezbateri mai ample privind organizarea acestor ore, unii specialiști susținând că forma actuală nu ține cont suficient de nevoile diferite ale elevilor și ale profesorilor.

Cum faci un cocktail clasic cu whiskey de secară și cognac – Vieux Carré spune o poveste de aproape 90 de ani