15 oameni au stat 40 de zile izolați într-o peșteră. Ce s-a întâmplat cu ei când au ieșit la lumină apoi VIDEO

Experimentul Deep Time a adus 15 oameni laolaltă într-o peșteră pentru 40 de zile. Aceștia au ieșit sâmbătă la lumină. Detalii despre situația lor după experiență.

Experiment: 15 oameni au stat izolați 40 de zile într-o peșteră din Franța. Erau palizi la ieșire, dar într-o formă fizică bună

Șapte femei și opt bărbați, cu vârste cuprinse între 27 și 50 de ani, au ieșit sâmbătă la lumină dintr-o peșteră din Pirinei, sud-vestul Franței, unde au stat izolați pentru 40 de zile în cadrul unui experiment. Aceștia au revăzut natura sâmbătă, în jurul orei locale 10:30 (08:30 GMT), cu chipurile puțin mai palide, dar într-o formă fizică bună.

Fără telefon, ceas sau lumină naturală, voluntarii, conduși de exploratorul franco-elvețian Christian Clot, au fost obligați să se obișnuiască cu condițiile din peștera Lombrives din departamentul Ariege. Acolo era o temperatură de 12 grade Celsius și 95% umiditate. În pustiu, membrii expediției au fost nevoiți să producă singuri electricitate cu ajutorul unei hidrobiciclete și să scoată apă de la o adâncime de 45 de metri.

Conform exploratorului, fondator al Human Adaptation Institute, experimentul, intitulat ”Deep Time”, are ca scop studiul capacităților de adaptare ale oamenilor odată cu pierderea reperelor spațio-temporale, problemă care s-a văzut vizibilă odată cu declanșarea pandemiei. Datele asupra activității cerebrale și capacităților cognitive ale participanților colectate înainte de intrarea în grotă urmează să fie comparate cu cele preluate la ieșire, în scopul studierii modificărilor survenite la nivelul sistemului nervos asociate acestui mediu special.

Cercetarea, blândă sau inovatoare?

Chiar dacă au existat cercetători care s-au asociat experimentului, demersul a fost întâmpinat cu scepticism de alți oameni de știință. Cei din urmă au atras atenția asupra absenței unui cadru suficient de riguros. Etienne Koechlin, director al laboratorului de neuroștiințe cognitive din cadrul Școlii Normale Superioare (ENS), care participă la studiile din cadrul experimentului, îi apără caracterul inovator.