China își pregătește copiii pentru era AI: elevii învață de mici să programeze roboți, în timp ce restul lumii încearcă să țină pasul
În China, inteligența artificială nu mai este tratată doar ca o tehnologie pe care adulții trebuie să învețe să o folosească. Copiii ajung să construiască roboți, să experimenteze cu modele AI și să vadă direct cum funcționează tehnologiile care ar putea domina următoarele decenii. Un material publicat de Global Times arată amploarea fenomenului: taberele și excursiile educaționale dedicate AI au devenit extrem de populare în această vară.
Imaginea este spectaculoasă mai ales prin vârsta participanților. La un centru de știință din Jiaxing, provincia Zhejiang, copii de școală primară urmăresc meciuri de fotbal între roboți, iar un băiat de numai nouă ani își construiește propriul robot. În alte orașe, elevii învață să controleze brațe robotice, să lucreze cu modele lingvistice și chiar să transforme o idee într-un produs bazat pe AI.
Taberele AI au explodat în popularitate în China
Datele citate de presa chineză arată că rezervările pentru excursii și tabere educaționale axate pe inteligență artificială au crescut cu 370% față de anul precedent. Unele agenții și-au modificat radical programele pentru a răspunde interesului. În excursiile educaționale Shanghai-Hangzhou ale unei agenții din Nanjing, activitățile legate de AI reprezintă acum peste 80% din program.
Copiii nu sunt duși doar în muzee în care privesc tehnologia de la distanță. Vizitează companii, laboratoare universitare și centre de cercetare și lucrează efectiv cu tehnologia. Este o abordare diferită de simpla folosire a unui chatbot pentru teme, într-un moment în care discuția despre AI în educație se concentrează tot mai mult pe diferența dintre folosirea tehnologiei ca instrument și dependența de ea.
Fenomenul nu apare întâmplător. China avea în 2025 peste 6.000 de companii din domeniul AI, iar industria de bază a inteligenței artificiale era estimată să depășească 1,2 trilioane de yuani, echivalentul a aproximativ 177 de miliarde de dolari. În paralel, țara a devenit unul dintre cele mai importante centre mondiale pentru roboții umanoizi.
:format(webp)/https://playtech.ro/wp-content/uploads/2026/08/abdbcb1b-56a2-42ef-abb2-400cc8ad-800x533.jpg)
Un voluntar (al doilea din stânga) îi arată unui copil cum să asambleze un robot în Qingdao, provincia Shandong, estul Chinei, 24 iulie 2026. (Xinhua/Li Ziheng)
De la utilizatori de ChatGPT la creatori de sisteme AI
Obiectivul programelor chinezești este mai ambițios decât simpla familiarizare cu un chatbot. Organizatorii unor tabere spun că încearcă să-i transforme pe copii din utilizatori de AI în oameni care înțeleg tehnologia, creează cu ajutorul ei și, în unele cazuri, își construiesc propriii agenți AI.
Un exemplu vine dintr-o tabără organizată cu sprijinul gigantului NetEase. Liang Yiduo, elev din Beijing, spune că experiența l-a făcut să înțeleagă că modelele lingvistice mari nu sunt doar chatboturi capabile să ofere răspunsuri, ci instrumente care pot colabora cu utilizatorul pentru realizarea unor proiecte.
Există și programe mult mai apropiate de inginerie. Shanghai Qingbao Robot le permite elevilor interesați de construcții să asambleze brațe robotice și să studieze mecanica unor structuri similare umărului și gâtului uman. Copiii discută inclusiv despre diferențele dintre industriile de robotică din China, Statele Unite, Europa și Japonia.
Această strategie vine după ce tehnologia a pătruns deja puternic în sistemul școlar chinez. În unele școli, inteligența artificială este folosită inclusiv pentru corectarea temelor, prin sisteme care scanează lucrările elevilor și identifică automat greșelile.
China vrea educație AI de la școala primară până la universitate
Direcția nu este limitată la taberele de vară. În aprilie 2026, autoritățile chineze au lansat oficial programul „AI Plus Education”, care urmărește integrarea inteligenței artificiale în întregul sistem de educație. Planul prevede extinderea cursurilor AI în școlile primare și gimnaziale, activități interdisciplinare și utilizarea tehnologiei inclusiv în programele de după ore.
Pentru cei mai mici elevi, China a pregătit inclusiv materiale adaptate vârstei. Ministerul Educației a prezentat în mai un manual de alfabetizare AI împărțit în patru niveluri, de la primii ani de școală până la liceu. Copiii mici întâlnesc conceptele prin povești ilustrate, în timp ce elevii mai mari ajung progresiv la probleme practice, noțiuni tehnice și teme legate de etica inteligenței artificiale.
Ținta oficială este ca până în 2030 China să aibă un sistem în care AI și educația să fie profund integrate, de la școala primară până la universitate. Accentul declarat nu cade doar pe capacitatea de a folosi instrumente AI, ci și pe creativitate, gândire critică și rezolvarea problemelor complexe.
Diferența importantă este de perspectivă. În timp ce o mare parte a dezbaterii globale despre AI în școli se concentrează încă pe întrebarea dacă elevii ar trebui sau nu să folosească aceste instrumente, China investește deja în pregătirea unei generații care să le înțeleagă, să le programeze și să construiască produse cu ele. Dacă strategia va produce avantajul tehnologic urmărit de Beijing rămâne de văzut, însă direcția este greu de ignorat: pentru China, cursa AI începe deja din școala primară.