Ministrul interimar al Educației, după rezultatele examenelor naționale: „Excelența poate fi atinsă și fără meditații”. Exemplul dat de două eleve din mediul rural

Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, a transmis un mesaj amplu despre rolul meditațiilor și șansele elevilor din mediul rural de a obține rezultate foarte bune la examenele naționale. Acesta a pornit de la exemplul a două absolvente din județul Suceava care au obținut media 10 la examenul de Bacalaureat 2026 fără să urmeze pregătire în particular.

Potrivit lui Mihai Dimian, rezultatele celor două eleve demonstrează că performanța școlară poate fi obținută prin muncă susținută, implicarea profesorilor și sprijinul familiei, chiar și în lipsa meditațiilor.

Două eleve din mediul rural, exemplu de excelență la Bacalaureat

În mesajul publicat pe Facebook, ministrul interimar a amintit că Ioana Larisa Popescu, absolventă a Colegiului Național „Mihai Eminescu” din Suceava, și Elena Ioana Ilaș, absolventă a Colegiului Național „Eudoxiu Hurmuzachi” din Rădăuți, au obținut media 10 la Bacalaureat.

Acesta a subliniat că ambele provin din mediul rural și că niciuna nu a făcut meditații la disciplinele de examen.

Vezi și:

ANM anunță furtuni puternice. Jumătate de țară intră sub cod galben, două județe sub cod portocaliu

„Au ales, în schimb, munca de zi cu zi, explicațiile primite la clasă și multe ore de studiu individual.”, a scris Mihai Dimian.

Ministrul a făcut referire și la rezultatele Evaluării Naționale din județul Suceava, unde cele mai mari două medii au fost obținute, înainte de contestații, de două eleve care învață în școli din mediul rural.

Este vorba despre Marta Bălăceanu, elevă a Școlii Gimnaziale „Nicolae Labiș” din comuna Mălini, și Alexandra Ioan, elevă a Școlii Gimnaziale din comuna Ipotești.

„Școala este doar una dintre componentele care influențează parcursul unui copil”

Mihai Dimian recunoaște că există diferențe între rezultatele elevilor din mediul rural și cele ale elevilor din orașe, însă consideră că acestea nu pot fi puse exclusiv pe seama școlilor sau a profesorilor.

Vezi și:

În aceste licee niciun elev nu a trecut Bacalaureatul 2026. Ce au în comun cele mai multe dintre ele

Singura elevă din Constanța cu media 10 la Bacalaureat 2026 a făcut naveta peste 50 de kilometri pentru examen: „Se pune foarte multă presiune pe elevi”

Potrivit ministrului interimar, în ultimii ani au fost realizate investiții importante în școlile din mediul rural prin Planul Național de Redresare și Reziliență (PNRR), iar în acest an au fost modificați și coeficienții de finanțare în favoarea unităților de învățământ din aceste zone.

„Școala este doar una dintre componentele care influențează parcursul unui copil. Mediul familial și contextul socioeconomic cântăresc la fel de mult.”, a transmis acesta.

În opinia sa, performanțele elevilor din mediul rural arată că excelența poate fi atinsă acolo unde există profesori dedicați, familii implicate, comunități care susțin educația și copii dispuși să muncească în mod constant.

Mesaj despre meditații: „Nu înlocuiesc munca elevului”

O parte importantă a mesajului publicat de Mihai Dimian a vizat fenomenul meditațiilor, subiect intens dezbătut în această perioadă.

Ministrul interimar spune că pregătirea suplimentară poate reprezenta un ajutor pentru unii elevi, însă avertizează că aceasta nu poate compensa lipsa implicării personale.

„Meditațiile pot fi un sprijin în anumite situații. Însă nu vă așteptați ca munca unui profesor, chiar dacă e plătită special de dumneavoastră, să înlocuiască munca elevului.”, a afirmat Mihai Dimian.

El consideră că succesul școlar depinde în primul rând de curiozitatea, disciplina și dorința copilului de a învăța.

Mai mult, ministrul interimar este de părere că meditațiile pot contribui la obținerea unei note mai bune la examen, însă impactul lor asupra parcursului profesional este limitat dacă elevul nu dezvoltă capacitatea de a învăța independent.

„Meditațiile îl pot ajuta pe un elev să obțină o notă mai bună la un examen. Dar merită să ne întrebăm și cât îl ajută, pe termen lung, în carieră și în viață. În cele din urmă, succesul profesional și personal depinde mai puțin de câte ore de meditații ai făcut și mult mai mult de capacitatea de a învăța singur și de a continua să înveți atunci când nu mai este nimeni lângă tine să te împingă de la spate.”, a scris acesta.

La finalul mesajului, Mihai Dimian le-a felicitat pe cele două absolvente cu media 10, pe profesorii care le-au îndrumat și pe părinții care le-au sprijinit, adăugând că exemplul lor demonstrează că „excelența poate fi atinsă și fără o susținere financiară consistentă pentru meditații”.

Ministrul a precizat că opiniile exprimate reprezintă punctul său de vedere personal, „ca om și profesor, nu ca ministru (fie el și interimar)”.

Dacia dezvoltă o versiune 4×4 cu motor 1.2 TCe pe GPL pentru noul Striker