„Cornul şi Laptele” suferă modificări majore. Ce trebuie să știe toți părinții

Schimbare importantă în școlile din România. Programul „Cornul și Laptele” va suferi modificări majore. Un proiect adoptat recent de Senat, cu 119 voturi din 120, va aduce o serie de noutăți pentru elevii de la noi din țară. Ce trebuie să știe toți părinții.

Schimbări importante la programul „Cornul și Laptele”

În urma votului ce a avut loc recent în Senatul României, programul „Cornul și Laptele” se va transforma în programul „Mic Dejun Sănătos”. Proiectul, ce a primit 119 voturi din 120, va aduce mai multe modificări importante de care vor beneficia elevii din școlile de la noi din țară.

Astfel, prin programul „Mic Dejun Sănătos” se va crește numărul de porții în cazul tuturor alimentelor pe care elevii le primesc în acest moment în unităţiile de învăţământ. Doar în ceea ce privește produsele lactate, cele trei porții ce se oferă în prezent vor ajunge la cinci. Tot cinci porții vor fi și în cazul fructelor și legumelor, de la două, câte sunt acum.

Doar AȘA nu vei fi dat afara de la locul de muncă! Asta te scapă de schimbările AI

Când se poate suspenda plata pensiei. Situațiile rare care pot lăsa un pensionar fără venituri temporar

Fosta iubită a lui Liviu Dragnea, din nou în vizorul presei! Ce a făcut Irina Tănase...

MM Stoica i-a surprins pe toți: „E cel mai bun din...

Senatorii mai vor şi diversificarea produselor de panificaţie şi consumarea acestora în maxim 24 de ore.

Părinții care au copii la școală trebuie să știe că există și variante pentru cei cu intoleranță la gluten și la lactoză.

Programul „Cornul şi Laptele” a fost adoptat din anul 2002 ca un program social şi mai apoi a fost extins în toate unităţile de învăţământ. În prezent, este finanțat atât de la bugetul de stat cât şi din fonduri europene.

Ce a transmis ministrul Educației

Ligia Deca, ministrul Educației, a postat recent pe pagina sa  de Facebook, un mesaj prin care a felicitat Consiliul Național al Elevilor (CNE) „pentru consecvenţa dovedită în elaborarea Raportului Naţional privind Implementarea Statutului Elevului la nivel Naţional, care ne oferă o radiografie a sistemului de învăţământ preuniversitar cu privire la cunoaşterea şi respectarea drepturilor şi îndatoririlor elevilor, aşa cum sunt ele prevăzute în Statutul Elevului”.

Ministrul a precizat că, în timp ce a citit raportul întocmit de reprezentanții CNE, i-au atras atenția două constatări:

„Înainte de toate, sancţionarea cu absenţă de către profesor nu ar trebui să fie un mijloc de coerciţie sau un mijloc de pedeapsă. A doua chestiune se referă la diferenţa de procente dintre elevii care au răspuns la chestionar şi profesorii respondenţi cu privire la calitatea de martori la agresiunile verbale ale cadrelor didactice asupra elevilor.

Numai 12,5% dintre profesori spun că au fost martori la astfel de evenimente nedorite, însă 40,5% dintre elevii respondenţi spun că au întâlnit cazuri în care profesorii se purtau neadecvat cu elevii (umilire în faţa clasei, comentarii nepotrivite asupra ţinutei sau intereselor elevilor etc.).

Această discrepanţă de percepţie ne spune că nu avem aceeaşi înţelegere între elevi şi cadrele didactice cu privire la ce constituie violenţa verbală. Şi aici cred că putem face mai mult pentru a îmbunătăţi comunicarea dintre cadrele didactice şi elevi”, a afirmat Ligia Deca.