Școala românească, desființață de o profesoară din Spania care a predat în București. Cadrul didactic, uluit de comportamentul elevilor: „Nivelul de exigență din România este extrem de scăzut”

Carmen, profesoară de spaniolă venită din Spania să predea în București, povestește șocul pe care l-a trăit în școlile românești. Elevii lipsiți de disciplină și rigoare au surprins-o profund. Experiențele din clasă au confirmat pentru ea diferențele uriașe față de sistemul spaniol.

Ce surprize a descoperit o profesoară din Spania în școlile românești

Carmen a relatat cum elevii români se comportă într-un mod greu de imaginat pentru cine vine dintr-un sistem occidental.

”O fată a ieşit din clasă în timpul orei pentru că i-a venit livrarea de mâncare, apoi a revenit și a început să mănânce în timpul orei”, povestește ea, uluită, pe YouTube.

Mai mult, copiii vorbesc, fac gălăgie și se ridică din bănci după bunul plac.

”Se doarme cu capul pe bancă în România, ceea ce în Spania ar fi inacceptabil”, mai spune Carmen, subliniind diferența clară între cele două sisteme de învățământ.

Cum influențează lipsa de exigență notarea și așteptările elevilor

Profa de spaniolă remarcă un fenomen surprinzător: elevii au rezultate slabe, dar consideră că un 8 este o notă acceptabilă chiar dacă nu fac nimic.

Vezi și:

Cum funcționează drona marină MAGURA V5. Este una dintre cele mai avansate arme navale și poate parcurge până la 800 de kilometri

”În România sistemul de notare este de la 0 la 10, dar copiii au interiorizat faptul că dacă nu fac nimic iau 8. Pentru ei, 8 este în regulă”, explică Carmen.

Ea povestește cu amuzament amar cum părinții reacționează vehement dacă li se acordă note mai mici: ”De fapt, mi-au spus că sunt o comunistă.

Ceea ce vreau să îți spun este că sunt foarte rea pentru că le dau, câteodată, câte un patru. Se uită la mine supărați și îmi spun: comunistă, comunistă”.

Ce a învățat Carmen din experiența sa în România

Timp de trei ani de predare într-un liceu bilingv din București, Carmen a început să aprecieze cu adevărat rigorile și disciplina sistemului spaniol.

”Nivelul de exigență din România este extrem de scăzut. De fapt, cred că au fost din nou ultimii în raportul PISA. E o altă lume”, spune ea.

Carmen subliniază că spiritul competitiv în școlile românești este aproape inexistent și că lipsa de disciplină ar fi de neacceptat în Spania.

”În România, dacă-i dau 4 unui copil, mă fac comunistă”, mai adaugă profesoara, punctând dificultățile cu care se confruntă în a impune standarde academice stricte.