Limite pentru temele elevilor. Câte ore ar trebui copiii să înveţe acasă, conform unui proiect
Un nou proiect de ordin al Ministerului Educației și Cercetării propune schimbări importante în ceea ce privește temele pentru acasă, după ce numeroase studii și reclamații ale părinților au arătat că elevii sunt suprasolicitați. Documentul introduce un cadru clar, gândit pentru a eficientiza timpul de lucru al copiilor, dar și pentru a restabili echilibrul dintre școală, familie și timpul liber.
Ce rol ar trebui să aibă temele pentru elevi
Proiectul își propune să redefinească rolul temelor, punând accent pe calitate, nu pe cantitate. Astfel, noile reguli urmăresc patru direcții majore. Prima se referă la rezultate imediate în învățare: consolidarea materiei, exersarea conținuturilor și aplicarea acestora în contexte noi. A doua direcție vizează dezvoltarea unei atitudini pozitive față de școală și stimularea dorinței de a învăța pe termen lung.
Un alt obiectiv este susținerea dezvoltării personale a elevilor – capacitatea de a-și organiza timpul, responsabilitatea, motivația și creșterea încrederii în sine. În final, documentul pune accent pe îmbunătățirea relației dintre familie și școală, reducând presiunea asupra copiilor și promovând șanse egale pentru toți.
Pentru a atinge aceste obiective, proiectul introduce două tipuri de teme: obligatorii și suplimentare. Temele obligatorii vor fi de dificultate medie și vor fi adresate tuturor elevilor din clasă. Cele suplimentare vor fi opționale și vor putea fi adaptate fie pentru recuperare, fie pentru performanță, incluzând în această categorie și temele de vacanță.
Cea mai importantă noutate este însă limitarea clară a timpului de lucru. Pentru copiii din învățământul primar, temele obligatorii nu vor putea depăși o oră pe zi. Pentru elevii de gimnaziu și liceu, limita maximă este de două ore. Pentru cei mici – preșcolarii și elevii din clasa pregătitoare – temele pentru acasă sunt interzise, potrivit avocatnet.ro.
Ce se întâmplă cu temele de vacanță
Proiectul introduce și reguli privind tipul de activități date ca temă. Astfel, profesorii nu vor putea solicita elevilor sarcini care necesită explicații ample sau care presupun o abordare sistematică, ce ar trebui realizată în clasă. De asemenea, temele nu vor putea fi folosite ca formă de pedeapsă, sub forma unui volum mare de exerciții repetitive.
Documentul prevede și limite pentru temele mai complexe: la o anumită disciplină, elevii pot primi cel mult o lucrare amplă pe modul. În vacanțe, temele vor fi, în principiu, eliminate pentru elevii din primar și gimnaziu, cu excepția celor opționale.
Pentru a asigura respectarea regulilor, proiectul stabilește mecanisme clare de monitorizare. În ciclul primar, responsabilitatea revine directorului, care decide eventualele măsuri pe baza feedbackului primit de la profesori, elevi și părinți. La nivel gimnazial și liceal, monitorizarea inițială este realizată de diriginte, care raportează conducerii școlii. În plus, este prevăzută o evaluare anuală a eficienței temelor, analizată în Consiliul de Administrație.
Proiectul de ordin se va aplica numai după ce va fi semnat de ministrul Educației și publicat în Monitorul Oficial. Până atunci, rămâne în consultare publică și poate suferi modificări, însă direcția propusă este una clară: mai puțină presiune pe elevi și un proces de învățare mai echilibrat.