Exercițiul de la simularea Evaluării Naționale care i-a pus în dificultate pe elevi. Doar 1% l-au rezolvat complet. Ce i-a încurcat

Un exercițiu de la simularea Evaluării Naționale 2026 la Matematică a reușit să pună în dificultate aproape toți elevii de clasa a VIII-a.

Potrivit datelor oficiale, doar 1% dintre candidați au rezolvat corect și integral ultimul subpunct al Subiectului al III-lea, un procent chiar mai mic decât în anii anteriori.

Informația a fost confirmată de directorul Centrului Național de Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, într-un interviu acordat jurnalistei Andreea Daraban, de la Radio Iași.

Problema dificilă care a făcut diferența între elevi

Exercițiul care a ridicat cele mai mari dificultăți a fost ultimul din test: Subiectul III, problema 6, punctul b). Acesta presupunea lucrul cu un tetraedru regulat și demonstrarea faptului că sinusul unghiului format de dreptele DP și CM este egal cu √33 / 6.

Vezi și:

7 semne că un anunț de cazare de pe Booking ar putea fi fals. Ce trebuie să verifici înainte să plătești

„Era un item frumos, dar care combina noțiuni matematice nu doar din clasa a VIII-a. L-au făcut corect și complet doar 1% dintre copii”, a explicat Bogdan Cristescu.

Din cele aproximativ 144.300 de lucrări evaluate, rezultă că în jur de 1.400 de elevi au reușit să ajungă la rezolvarea completă.

Ce presupunea rezolvarea și de ce a fost atât de greu

Potrivit baremului oficial, exercițiul nu era imposibil, însă necesita parcurgerea mai multor etape de demonstrație geometrică.

Elevii trebuiau să folosească proprietăți ale segmentelor într-un tetraedru, să identifice triunghiuri isoscele și dreptunghice și să calculeze lungimi intermediare înainte de a ajunge la rezultatul final.

Fiecare pas era punctat separat, astfel că mulți elevi au obținut puncte parțiale, chiar dacă nu au dus rezolvarea până la capăt.

Rezultate mai slabe decât în anii trecuți

Comparativ cu anii anteriori, procentul elevilor care au rezolvat complet un exercițiu similar este în scădere. În 2024, aproximativ 2,7% dintre elevi au reușit rezolvarea integrală, iar în 2025 procentul a crescut la 3,23%.

Scăderea din 2026 arată că nivelul de dificultate a fost mai ridicat sau că elevii nu sunt suficient de pregătiți pentru astfel de cerințe complexe.

De ce se dau astfel de exerciții în examen

Reprezentanții Ministerului Educației explică faptul că aceste probleme sunt introduse intenționat pentru a face diferența între elevii foarte bine pregătiți și restul candidaților, mai ales în contextul unei competiții tot mai mari pentru admiterea la licee de top.

„Sunt câteva întrebări care fac diferența, mai ales când vorbim despre licee unde se intră cu medii foarte mari”, a subliniat Bogdan Cristescu.

Astfel, chiar dacă majoritatea elevilor pot rezolva cerințele de bază, aceste exerciții avansate rămân esențiale pentru departajarea celor mai buni.

Românii vor avea patru zile libere la rând. Când este programată următoarea minivacanță