Evaluarea Națională clasa a II-a 2026. Ce subiecte au avut elevii la Matematică și Explorarea mediului

Elevii de clasa a II-a au susținut joi, 14 mai 2026, proba la Matematică și Explorarea mediului din cadrul Evaluării Naționale. Testarea a avut o durată de 45 de minute, iar copiii au avut de rezolvat 18 cerințe care au combinat exerciții de matematică, logică și întrebări din zona științelor naturii.

Printre întrebările care au atras atenția s-a aflat și cea legată de înmulțirea animalelor: „Care animal se înmulțește prin ouă?”, elevii trebuind să aleagă răspunsul corect dintre câine, iepure, papagal și pisică.

Broșura oficială cu subiectele urmează să fie publicată după ora 15:00, însă cerințele au apărut deja în spațiul public.

Ce exerciții au avut de rezolvat elevii

Testul a avut ca punct de plecare un text despre animale de companie și activitatea a patru copii – Radu, Maria, Ionuț și Dana – care mergeau voluntar la un adăpost de animale.

Vezi și:

O plantă ignorată ani la rând de fermieri se vinde acum cu până la 1.000 de euro kilogramul. Tot mai multe restaurante o caută

Într-un tabel erau prezentate numărul de animale îngrijite într-un an:

• câini – 176
• pisici – 139
• iepuri – 85
• papagali – 206

Pe baza acestor informații, elevii au avut de rezolvat mai multe cerințe.

Prima întrebare viza nevoile de bază ale animalelor, iar elevii trebuiau să identifice varianta corectă dintre mai multe opțiuni. Răspunsul corect era legat de apă, aer și hrană.

Vezi și:

Evaluarea Națională de la clasa a II-a continuă joi, 14 mai, cu proba la Matematică și Explorarea mediului

Subiectele la Evaluarea Națională 2026, clasa a II-a. Ce au avut de rezolvat elevii la Limba română – scris

A urmat un exercițiu de comparație între numărul pisicilor și al câinilor, unde copiii trebuiau să completeze semnul corect între 139 și 176.

Un alt exercițiu le cerea să calculeze numărul total de animale îngrijite de cei patru copii în ultimul an, iar la o altă cerință trebuiau să identifice vecinii numărului 206.

Întrebarea care a atras cel mai mult atenția a fost cea despre reproducerea animalelor:

„Care animal se înmulțește prin ouă?”

Variantele de răspuns au fost:

a) câinele
b) iepurele
c) papagalul
d) pisica

Elevii trebuiau să aleagă varianta corectă: papagalul.

Probleme cu adunări, scăderi și figuri geometrice

Testul a inclus și exerciții de verificare prin operația inversă, adunare repetată și scădere repetată.

De exemplu, elevii trebuiau să verifice dacă exercițiul 206 + 85 = 291 este corect folosind operația inversă.

Un alt exercițiu le cerea să afle câți morcovi a adus Radu pentru 4 iepurași, dacă fiecare primea câte 3 morcovi. Cerința trebuia rezolvată prin adunare repetată de termeni egali.

La o altă problemă, Maria îngrijea papagalii din 6 colivii, fiecare având câte 3 păsări, iar elevii trebuiau să stabilească numărul total de papagali.

Nu au lipsit nici exercițiile de împărțire. Ionuț a împărțit 20 de biscuiți câinilor din curtea adăpostului, iar copiii trebuiau să afle câți câini erau, știind că fiecare a primit câte 4 biscuiți.

Testul s-a încheiat cu o întrebare despre forme geometrice. Elevii trebuiau să identifice figura cu care se aseamănă rama unui afiș realizat pentru adăpostul de animale, răspunsul corect fiind dreptunghiul.

Cine corectează testele și ce se întâmplă cu rezultatele

Potrivit regulamentului oficial, testele de la Evaluarea Națională pentru clasele a II-a, a IV-a și a VI-a sunt corectate în cadrul unității de învățământ, de către cadrele didactice din școala respectivă.

Fiecare test de la clasa a II-a este evaluat de două cadre didactice, iar unul dintre evaluatori este chiar învățătorul de la clasă.

Înainte de începerea corectării, profesorii participă la o sesiune de instruire pentru aplicarea unitară a criteriilor de evaluare.

Rezultatele nu sunt afișate public și nu se trec automat în catalog. Totuși, la solicitarea scrisă a părintelui sau a reprezentantului legal, punctajele pot fi transformate în note sau calificative și pot fi trecute oficial.

La ce folosesc rezultatele evaluării

Scopul principal al acestor testări nu este notarea elevilor, ci identificarea nivelului real de pregătire și a eventualelor dificultăți.

Pe baza rezultatelor, profesorii elaborează planuri individualizate de învățare, astfel încât fiecare copil să primească sprijin acolo unde are nevoie: remediere, consolidare, aprofundare sau dezvoltare suplimentară.

Rezultatele sunt folosite și pentru feedback către părinți, astfel încât aceștia să înțeleagă mai bine stadiul de dezvoltare al competențelor copilului și pașii necesari pentru progresul școlar.

Naționala României intră oficial în noul turneu EA SPORTS FC 26. Ce aduce update-ul The World’s Game