Ce este „Ora de GIS”, noua materie pe care elevii o pot studia la liceu. Ce vor învăța la curs

Elevii de liceu din România vor putea studia, începând cu anul școlar 2026-2027, o disciplină opțională care combină geografia cu tehnologia. „Ora de GIS” îi va învăța să lucreze cu hărți digitale, date geografice și instrumente informatice folosite pentru analizarea unor probleme reale, de la trafic și dezvoltarea orașelor până la inundații, protecția mediului sau alegerea unor trasee.

Programa noii discipline a fost aprobată de Ministerul Educației și Cercetării prin Ordinul nr. 3.913 din 13 mai 2026 și a fost publicată în Monitorul Oficial pe 17 iunie. Aceasta se aplică începând cu anul școlar 2026-2027. „Ora de GIS” este însă o disciplină opțională, nu una obligatorie.

Materia poate fi aleasă la oricare dintre clasele a IX-a, a X-a, a XI-a sau a XII-a și este destinată elevilor de la filiera teoretică, atât de la profilul real, cât și de la cel umanist. Programa prevede o oră pe săptămână, pe durata unui an școlar.

Ce înseamnă, de fapt, GIS

Denumirea vine de la „Geographic Information Systems”, în română Sisteme Informaționale Geografice. Pe scurt, este vorba despre tehnologii care permit colectarea, organizarea, reprezentarea și analizarea informațiilor care au și o componentă geografică.

Vezi și:

Întrebarea la care să nu răspunzi în grabă când ești oprit de Poliție în trafic. Ce recomandă un avocat șoferilor

O hartă digitală obișnuită ne poate arăta unde se află o stradă. Un sistem GIS poate merge însă mult mai departe. Peste aceeași hartă pot fi suprapuse informații despre populație, clădiri, drumuri, vegetație, cursuri de apă, poluare sau zone cu risc de inundații. Datele pot fi apoi comparate și analizate.

Tocmai aceasta este ideea noului opțional: elevii nu vor studia doar geografie în sensul clasic, ci vor folosi instrumente digitale pentru a înțelege fenomene și situații din lumea reală. Programa integrează geografia și tehnologia informației și comunicațiilor (TIC).

De exemplu, un elev ar putea analiza de ce o anumită zonă a localității se inundă după ploi abundente, cum s-a extins orașul în ultimii ani sau care ar putea fi traseul optim între două puncte.

Ce vor învăța elevii la „Ora de GIS”

Programa oficială este construită în jurul a trei competențe generale. Elevii trebuie să ajungă să utilizeze autonom instrumente GIS pentru situații din viața cotidiană, să folosească tehnologiile GIS pentru investigarea proceselor și fenomenelor din mediul înconjurător și să creeze conținut digital care poate răspunde inclusiv unor nevoi ale comunității locale.

Asta înseamnă că ora nu ar trebui să se rezume la memorarea unor definiții. Componenta practică ocupă un loc important, iar elevii pot ajunge să lucreze cu hărți digitale, straturi de informații geografice și diferite seturi de date.

Programa indică inclusiv resurse precum Google Earth, QGIS, ArcGIS Online și platforme cu date furnizate de instituții precum NASA, Agenția Spațială Europeană sau autorități din România.

Elevii pot învăța astfel să localizeze și să reprezinte informații pe hartă, să compare date provenite din surse diferite și să observe relațiile dintre anumite fenomene și locurile în care acestea se produc.

De la trafic și turism până la protecția mediului

Una dintre particularitățile GIS este că tehnologia nu este folosită exclusiv în geografie. Datele geospațiale sunt utilizate într-un număr foarte mare de domenii.

Urbanismul este un exemplu simplu. Datele pot arăta cum s-a extins un oraș, unde sunt concentrate locuințele, cât de accesibile sunt școlile sau spitalele și unde există probleme de trafic.

În protecția mediului, tehnologia poate ajuta la urmărirea modificării suprafețelor împădurite, identificarea zonelor afectate de secetă sau analizarea unor fenomene precum inundațiile. GIS are aplicații și în transporturi, turism, conservarea patrimoniului, managementul riscurilor și dezvoltarea sustenabilă.

Un proiect școlar ar putea presupune, de exemplu, realizarea unei hărți digitale cu obiectivele turistice dintr-o localitate sau analizarea accesului locuitorilor unui cartier la spații verzi.

Astfel, aceeași tehnologie poate lega noțiuni studiate la geografie de informatică, mediu, economie sau chiar probleme concrete ale localității în care trăiește elevul.

„Ora de GIS” nu va fi obligatorie pentru toți liceenii

Un detaliu important este statutul noii discipline. „Ora de GIS” face parte din curriculumul la decizia elevului din oferta școlii și nu devine automat materie obligatorie pentru toți elevii din România.

Programa națională oferă însă cadrul necesar pentru ca disciplina să poată fi inclusă în oferta educațională. Cursul este gândit pentru o oră pe săptămână, pe parcursul unui singur an școlar, și poate fi ales în oricare dintre cei patru ani de liceu.

Introducerea opționalului este relevantă și prin apropierea de tehnologiile pe care elevii le folosesc deja. Hărțile digitale și localizarea prin GPS sunt prezente în aplicațiile de navigație și pe telefoanele mobile, însă GIS permite o analiză mult mai complexă a informațiilor asociate unui anumit spațiu.

Prin urmare, elevii care aleg „Ora de GIS” nu vor avea pur și simplu încă o oră de geografie. Noua disciplină este concepută ca o combinație între geografie, date și tehnologie, în care harta devine un instrument digital de analiză a problemelor din lumea reală.

REVIEW Roborock Qrevo Edge 2 Flow – robotul cu mop tip rolă care se curăță singură și intră sub mobilă